Projekt INSCHOOL 1

 

Priority zapracované do Plánu inkluzívneho rozvoja školy

1. Dochádzka

• najslabšie miesto
• znížiť enormne vysoké číslo vymeškaných hodín a tým zvýšiť záujem o vyučovací proces a ďalšie začlenenie sa do spoločenského života

2. Spolupráca s rodičmi žiakov z marginalizovanej rómskej komunity

• ubezpečiť rodičov o tom, že dvere školy sú pre nich vždy otvorené
• v spolupráci s rodičmi zlepšiť dochádzku  

3. Dostať do povedomia rómsku kultúru

• eliminovať napätie medzi majoritou a minoritou cez spoznávanie iných kultúr
• škola otvorená pre všetkých
• viesť diskusie na tému rovnoprávnosť, diskriminácia, segregácia, ľudské práva, a iné

4. Zvýšiť záujem rómskych žiakov o dianie v škole

• zapojiť čo najviac detí z marginalizovanej rómskej komunity do školských, ale aj mimoškolských aktivít
• naučiť žiakov ako plnohodnotne tráviť voľný čas
• pomoc a podpora žiakov so špeciálno-výchovno-vzdelávacími potrebami

5. Umiestnenie min. 3 žiakov z MRK na strednej škole

• vo zvýšenej miere  venovať sa končiacim žiakom z MRK a pripraviť ich na prijímacie pohovory na strednú školu

 

Fázy projektu:

1. Formovanie novej pracovnej skupiny

2. Zakomponovanie indikátorov do Indexu Inklúzie

3. Workshopy – Poprad, Bratislava

4. Zisťovanie potrieb učiteľov, žiakov, rodičov a komunity

5. Zostavenie Plánu rozvoja školy

6. Rozpočet

7. Podpísanie zmluvy

8. Práca na jednotlivých aktivitách

• Motivácia žiakov – pred odchodom na strednú školu, rozvíjanie komunikačných kompetencií, čitateľskej a finančnej gramotnosti
• Mimoškolská činnosť – doučovanie detí so zvýšeným individuálnym prístupom
• Deň Tanca
• Rómsky tanečný súbor – Devleskere Luluďa
• Voľnočasové aktivity – detský chrámový zbor, florbal
• Slovensko-anglicko-rómsky obrázkový slovník
• Časopis
• Živé knižnice

9. Študijná cesta do Spojeného kráľovstva Veľkej Británie a Severného Írska

10. Ukončenie projektu

 

Mapovanie potrieb – november 2018

Pri inkluzívnom vzdelávaní sa berie do úvahy fakt, že každé dieťa je jedinečné, má svoje silné aj slabšie stránky, teda aj jedinečné vzdelávacie potreby. A práve týmto jedinečným potrebám detí by sa malo prispôsobiť aj vzdelávacie prostredie. V rámci projektu INSCHOOL sme aj my zisťovali potreby nielen detí, ale aj rodičov, zamestnancov školy a hlavne komunity.

  

Naši najmenší „nulťáci" majú potrebu komunikovať v materinskom jazyku, a tak pani učiteľka za pomoci pani asistentky zostavili dvojjazyčnú nástenku. Ďalšie potreby:

• hudobné nástroje
• tanečný krúžok, ale aj
• športové krúžky - florbal či hokejbal
• ihrisko pre deti, kde by sa mohli bezpečne hrať
• miesto, kde by mohli tráviť spolu voľný čas.

 

 

Deň Tanca – 29. apríl 2019

• Romano Jilo
• DFS Turnička
• Predstavenie rómskej vlajky
• Rómske remeslá
• Práca teplických Rómov na letisku Poprad – Veľká
• Známe slovenské osobnosti s rómskymi koreňmi
• Známe svetové osobnosti s rómskymi koreňmi

 

 

Zoznamujeme sa s rómskou kultúrou

- zvýšiť povedomie o rómskej kultúre nám pomohla aj pani Pačajová

- pani Pačajová porozprávala žiakom:

• o rómskej kultúre
• tradičných rómskych jedlách
• o jej školských časoch
• so žiakmi sa podelila aj so smutnými spomienkami z 2.svetovej vojny.

 

Pani Pačajová nakoniec žiakov povzbudila v ich štúdiu.

    

 

Rómsky tanečný súbor – Devleskere Luluďa

1. Formovanie tanečného súboru – výber vhodných chlapcov a dievčat

2. Meranie

3. Šitie kostýmov

4. Objednanie zrkadiel, aparatúry, výber miestnosti na skúšanie

5. Týždeň s pánom Kačicom – pracovník Komunitného centra vo Zvolene a vedúci rómskeho tanečného súboru Romano Jilo

6. Prvé vystúpenie – Hornádske hry (regionálne športové hry pre 2. stupeň ZŠ z Hornádskej kotliny)

7. Druhé vystúpenie – Koncoročný koncert ZUŠ

         

 

Voľnočasové aktivity – FLORBAL

• jedna zo zistených potrieb komunity
• florbalové družstvo mladších a starších žiakov
• vďaka projektu INSCHOOL sa zakúpili – 4 sady florbalových hokejok, bránky, loptičky, brankárska výstroj pre mladších a brankárska výstroj pre starších žiakov,  pomôcky na trénovanie, rozlišovacie dresy, tričká na reprezentáciu školy

 

  

 

Voľnočasové aktivity –Detský chrámový zbor

• efektívne trávenie voľného času
• vedúca DCHZ – Michaela Ferencová
• skúšky – dvakrát do týždňa
• DCHZ spieva každý piatok a nedeľu v kostole, Miška sa tento rok podieľala aj na príprave prvoprijímajúcich detí

 

  

 

Podpora detí so špeciálno-výchovno-vzdelávacími potrebami

• mimoškolská aktivita
• vytvorená pracovná pozícia pre ²asistentku² z miestnej komunity
• eliminácia deficitov v oblasti chýbajúceho ranného vzdelávania
• zabezpečenie individuálnych vzdelávacích potrieb detí prostredníctvom neformálnych aktivít
• rozvoj sociálnych zručností a návykov detí
• podpora detí v prístupe ku vzdelaniu na úrovni zabezpečenia vhodnej podpory dieťaťa v rodinnom prostredí

 

Motivácia starších žiakov

• podpora osobnostného rozvoja detí v skupinových aktivitách
• motivácia detí k neformálnemu vzdelávaniu
• formovanie svetonázoru detí
• identifikácia potrieb detí na úrovni sociálnej skupiny a lokálneho prostredia

 

   

 

Motivácia mladších žiakov

• podpora sociálnych kompetencií detí
• nácviky sociálnych zručností detí v modelových situáciách
• podpora samostatného zvládania nárokov života v lokálnej komunite
• motivácia detí k samo vzdelávaniu a podpore literárnej gramotnosti

 

  

 

Motivácia končiacich žiakov

• mentorské stretnutia v kontexte rozvoja osobnosti žiakov
• individuálna motivácia žiakov v pokračovaní v štúdiu na strednej škole
• podpora prístupu žiakov k ukončeniu povinnej školskej dochádzky
• sociálno-edukačná podpora detí v oblasti uplatnenie sa v živote
• komunikácia s rodičmi detí zapojených do mentorskej a osobnostno-rozvojovej činnosti

 

Živé knižnice – 22. máj 2019

Veľký rímsky filozof, štátnik a dramatik Seneca raz povedal: „Osudu sa ničím nevzdoruje tak účinne ako statočnou a pokojnou mysľou!“

  

 

Printové výstupy projektu INSCHOOL

1. Školský časopis

• sumár všetkých aktivít realizovaných v rámci projektu INSCHOOL
• voľne dostupný pre všetkých - odkaz na webovej stránke školy
• printový formát dostupný v škole

2. Slovensko-anglicko-rómsky obrázkový slovník

3. Plagáty na chodbách školy

    

 

Vzácna návšteva – Mr. Mark Penfold na našej škole

Od pána Marka sme prevzali:

• použitie zelených a červených kartičiek
• stierateľné tabuľky
• diferencovanie úloh.